SEXO E SEXUALIDADE

Diversidade e pluralidade: convivendo com as diferenças

No mundo de hoje, é muito comum termos a presença de pessoas portadoras de deficiência em sala de aula. Para garantirmos a segurança, e o bem estar desses portadores é necessário fazer certas adaptações no local, como criação de rampas, reformas em banheiro, ter ônibus apropriados, dentre outros, mais somente adaptações e reformas não são necessário, tem que ter a ajuda de todos, pois um simples gesto, ou atitude valem muito mais que certas reformas. Muita pessoa desrespeita os colegas pelo fato de ser portador de deficiência, temos que respeitar um ao outro, pois ser diferente é normal.

Portadores de deficiência também podem praticar esporte como qualquer outra pessoa, basta ter força de vontade, e o incentivo de todos. Pessoas mudas e surdas precisam de uma atenção maior, pois em salas de aula é necessário termos interpretes par ajudá-los na identificação de palavras.

A direção da escola deve implantar professores capacitados, e preparados para saber lhe dar com alunos portadores de deficiência. Um aluno com deficiência visual, por exemplo, pode praticar alguns esportes como basquete, corrida, natação, etc.

Para a pratica do basquete deve ser implantado um tapete na área de jogo para que o aluno possa perceber de onde a bola deverá ser arremessada, também pode ser implantado um sinal vibra dor no aro da sexta.

Alunos que dependem de cadeiras de rodas para locomoção também pode se divertir com algumas atividades físicas

Na sala de aula pode ser implantados crachás nos alunos para que todos possam lhes identificar co m facilidade, os professores, e a direção de um determinado colégio devem buscar novas formas para que esses alunos se sintam bem no espaço escolar, e buscar formas de incentivá-los a praticar a leitura... E levar cada vez mais novos conhecimentos.

“Aqui deixamos um recado para todos, nunca abandone seus sonhos, pois no fim do túnel existe uma luz, e lembre-se Deus é quem estar no comando”.

Componentes: Adubo Andrade, Amanda, Fabiano, Jeanne, Jéssica Cardoso, Jéssica Melo, Jian. 

DIVERSIDADE HUMANA: ETNIA, COR E RAÇA

A nossa sociedade é formada por uma diversidade humana de pessoas com vários aspectos físicos, tonalidades de pele diferentes, várias culturas. Geralmente as pessoas negras são as mais discriminadas por ter pele escura. A discriminação é uma falta de respeito, afeta a autoestima do estudo. Isso se reflete no aprendizado e é uma das causas da evasão.

Na escola é lugar de se aprender com as diferenças e não de discrimina-las

Para isso a escola deve:

-Abordar a questão em sala de aula;

-Apresentar as várias etnias e culturas, para que os alunos possam conhecê-las, valorizá-las e respeitá-las;

- Promover ações que valorizem as diferentes etnias e culturas;

-Repudiar a discriminação baseada em diferenças de raça, religião, classe social, nacionalidade e sexo.

-Lutar contra o preconceito dentro da escola é uma decisão que precisa ser encampada pela coletividade, não é uma responsabilidade só de quem é discriminado.

      SALVE A DIVERSIDADE DIFERENÇA NÃO É DEFEITO

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Diversidade e pluralidade: convivendo com as diferenças

                                            Quadro resumo

- Professores capacitados - Estruturas física adaptada - Proposta pedagógica inclusiva - Atendimento especializado a alunos com necessidades educacionais especiais - Igualdade de condições para o acesso e a permanência na escola - Respeito dos educadores e atendimento educacional especializado, preferencialmente na rede regular - Ônibus adaptado - Tradutor em libras, professor de braile - Banheiro adaptado - Pátios: devem estar livres de degraus e demais obstáculos à circulação de cadeirantes e deficientes visuais - Rampa para cadeirante e deficiente visuais - Piso tátil: facilita o acesso de um deficiente visual para qualquer canto da escola - Inscrições em braile, em todos os lugares onde houver alguma informação, qualquer deficiente visual vai colocar a mão e verificar se tem alguma inscrição - Elevador com aviso sonoro - Faixada da escola: uma calçada arrumada - Comunicação e sinalização para pessoas com deficiência auditiva e visual - Acesso ao interior da edificação e ao interior do ambiente - Acessibilidade para as áreas externas, jardins e calçadas - Bebedouros adaptados - Telefones adaptados - Escadas sinalizadas - Corrimãos adaptados - Cursos preparatório sobre educação inclusiva para todos alunos, para que possamos aprender a li dar com tais dificuldades . ADELMO CONCEIÇÃO,BRUNA,CLAUDIANE,DAIANA,FABRICIO,MÁRCIO MIRANDA,MÁRCIO SOUZA,NAÍSE,PATRÍCIA SACRAMENTO E ZILDA .

VISITA A FEIRA LIVRE DE BAIXA GRANDE

A feira na comunidade é realizada tradicionalmente aos domingos

ESPAÇO- O espaço onde ocorrer à feira livre é dentro do mercado municipal e na área em frente ao mercado. 

     

      

                                                                               

ORGANIZAÇÃO DA FEIRA- A feira é organizada pelo o presidente José Eduardo é responsável pela organização dos dias em que a feira acontecer e pelo objetos e estrutura que o mercado precisa.

PRODUTOS COMERCIALIZADOS- Roupas, frutas, bijuterias, cds, dvds, carne, milho, feijão, farinha de mandioca, temperos verdes, temperos secos, etc.

FUNÇÃO DA FEIRA LIVRE- Oferecer a população um grande numero de produtos de uso diário de qualidade, preço atraente e também é uma maneira de aumentar a economia da comunidade.

LIMPEZA- A limpeza do espaço da feira é feita no dia seguinte a feira, a limpeza básica que é feita antes da feira fica sobe a responsabilidade de cada feirante.

 TRABALHO DOS FEIRANTES- Eles procuram sempre satisfazer os clientes com o melhor atendimento, qualidade dos produtos e principalmente preço baixo.

COMO OS PRODUTOS SÃO VENDIDOS- Unidades, quilograma, dúzia, quantidade, e diversos tipos de promoções relâmpagos

PRODUÇÃO DE LIXO- Durante a feira o lixo produzido é completamente lixo orgânico.

DESTINAÇÃO DOS RESIDUOS- Todo o resíduo é coletado por um caminhão de limpeza urbana e após coletado é descartado para um aterro sanitário localizado na área rural do município.

Componentes: Ana Paula, Jirlane, Laíse, Mª Dajuda, Mª de Fátima, Patrícia Barbosa, Ronaldo.

QUESTIONÁRIO SOCIOECONÔMICO

NIVEL DE ESCOLARIDADE

ANALFABETO X

ENSINO FUNDAMENTAL

ENSINO MÉDIO

ENSINO SUPERIOR

COMPLETO

INCOMPLETO

COMPLETO

INCOMPLETO

IDADE

INFÂNCIA ( ATÉ 10 ANOS )

ADOLESCÊNCIA ( 11 A 17 ANOS )

ADULTO ( 18 A 65 ANOS ) X

IDOSO ( MAIS DE 65 ANOS )

COR

BRANCA

PRETA

PARDA X

AMARELA

INDÍGENA

GÊNERO

MASCULINOX

FEMININO

FEIRANTE ( )

CLIENTE ( X)

NIVEL DE ESCOLARIDADE

ANALFABETO

ENSINO FUNDAMENTAL

ENSINO MÉDIO

ENSINO SUPERIOR

COMPLETO

INCOMPLETO X

COMPLETO

INCOMPLETO

IDADE

INFÂNCIA ( ATÉ 10 ANOS )

ADOLESCÊNCIA ( 11 A 17 ANOS )X

ADULTO ( 18 A 65 ANOS )

IDOSO ( MAIS DE 65 ANOS )

COR

BRANCA

PRETAX

PARDA

AMARELA

INDÍGENA

GÊNERO

MASCULINOX

FEMININO

NIVEL DE ESCOLARIDADE

ANALFABETO

ENSINO FUNDAMENTAL

ENSINO MÉDIO

ENSINO SUPERIOR

COMPLETO

INCOMPLETO X

COMPLETO

INCOMPLETO

IDADE

INFÂNCIA ( ATÉ 10 ANOS )

ADOLESCÊNCIA ( 11 A 17 ANOS )

ADULTO ( 18 A 65 ANOS ) X

IDOSO ( MAIS DE 65 ANOS )

COR

BRANCA

PRETA

PARDAX

AMARELA

INDÍGENA

GÊNERO

MASCULINOX

FEMININO

FEIRANTE ( )

CLIENTE (X )

NIVEL DE ESCOLARIDADE

ANALFABETO

ENSINO FUNDAMENTAL

ENSINO MÉDIO

ENSINO SUPERIOR

COMPLETO X

INCOMPLETO

COMPLETO

INCOMPLETO

IDADE

INFÂNCIA ( ATÉ 10 ANOS )

ADOLESCÊNCIA ( 11 A 17 ANOS )

ADULTO ( 18 A 65 ANOS ) X

IDOSO ( MAIS DE 65 ANOS )

COR

BRANCA

PRETAX

PARDA

AMARELA

INDÍGENA

GÊNERO

MASCULINO

FEMININOX

                            Feira Livre

 Organização da feira: boa e bem organizada.

Produtos que estão sendo comercializados: cds, frutas e tudo que as condições permitem.

Função da feira livre para a comunidade: vender os próprios produtos comercializados em suas residências.

Limpeza: os garis fazem a limpeza para o carro do lixo pegar.

O trabalho dos feirantes: armar a barraca e chamar a atenção dos clientes.

Como os produtos são vendidos: com paciência, mesmo assim nem sempre.

Produção de resíduos: folhas murchas, tomates podres, frutas estragadas.

Destinação do lixo: o lixão.

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